“我们和三清，是互惠互利的双赢模式。”
“三清使用盘古做为榜样，帮助自己进行教学工作；我们则是借助他们这一行为过程，将盘古的招牌擦得更亮，在对苍生万灵的宣传上，有更大竞争力。”
女娲表态，“我们两个团体之间自有默契，互帮互助。”
“所以如今，他们要获取教化工作的最高岗位——天道圣人，我们却是要支持的。”
“大力支持！”
风曦听了，秒懂。
‘这么说……三清，其实就是帮助我巫族造势的水军嘛！’
‘每一次在教学中提到盘古，都是变相的在给我们巫族这盘古血裔打广告……’
三清天尊，跟巫族之间有很微妙的联系。
他们从事教学工作，并且在这里面大量使用榜样教育的方法。
三清致力于培养各方面都很优秀的门人，是从能力到品德、从心性到智慧的全方位人才。
真正优秀的教师，从来就不是只让学生学习便足够，还要涉及到方方面面，影响学生的一生，让他们不仅得到能力的提升，还获得心灵的飞跃。
这里面又有什么，比竖立一个榜样号召门下弟子去认真模仿、学习，更加直观而有效？
而当选择了这样一条教学道路……放眼洪荒，那榜样对象瞬间就出来，根本没有争议。
——盘古！
有谁，比盘古还要值得去参照和学习？
真实的盘古是怎样，眼下时代的人道众生，其实并不太清楚。
但是漫漫岁月，各种传颂赞美，早已将之抽象成最美好概念形象的化身——开辟的精神，奉献的行为，无私的品德……有太多太多的地方，可以拿出来一提。
用盘古这榜样的特殊人格形象为载体，通过三清这几位大教育家的引导，激发各自门人弟子的内在动力，促进他们以其道德精神为基础，调整自己的认知并引起情感上的共鸣，以此增加心理认同，最后通过努力内化榜样的精神品质，达到提升精神境界的目的。
把在盘古身上体现出的高尚品德，转化为接受传道弟子的品质，在精神境界的领域看齐甚至超越……这是三清一直努力的目标。
而在追逐目标的过程中，他们这些盘古理念的传火者，自然而然就成了盘古正宗——这是哪怕盘古亲自过去，也不好反驳的事情。